CARTA DE DESPEDIDA

28 de mayo de 2012

Expresamos nuestras emociones



Hoy lunes hemos presentado nuestra carta de despedida, cada uno de nuestros compañeros fue mostrando su carta con destinatarios muy originales con risas, llantos, recuerdos, etc.

Aprovechamos para recordar a todos los que visitáis el blog, que la carta no tenía que ser específicamente para un ser querido ni una carta de amor, simplemente consistía en redactar una despedida hacia  quien más os activara emocionalmente.

Se trataba, en definitiva, de relacionar textos y emociones.

Como pudisteis comprobar algunos, existen otros sentimientos y  emociones además del amor y no siempre tienen por qué ser en tono positivo, ni siquiera hacia una persona, como, por ejemplo, la alegría, la felicidad, la lealtad, el odio, el rencor, el desprecio y la melancolía.

¡Atreveos a INNOVAR!. 

El resultado os sorprenderá.

A continuación podemos ver algunas fotos de las obras de arte.

PRESENTACIÓN REMAKE

PRESENTACIÓN REMAKE "EL DIBUJO ESPONTÁNEO"

REMAKE on Prezi

COMPETENCIAS

"EL TRABAJO EN GRUPO"

En el siguiente documento presentamos las competencias que hemos alcanzado como grupo de trabajo.

 "GYMKANART"

Una serie de juegos para trabajar la cratividad con alumnos de primaria

Open publication - Free publishing - More colores

GYMKANART

En esta actividad hemos decidido aplicar todos los conocimientos y formas de motivar a los alumnos que hemos trabajado en clase, realizando una Gymkana. Gracias a la disposición del C.E.I.P San Miguel que nos ha permitido utilizar una de sus aulas para llevarla a cabo con un grupo de alumnos de tercer curso de primaria en su hora de plástica. Al llegar hemos preparado todos los materiales, y hemos reorganizado las mesas de los alumnos, agrupándolas de seis en seis. En cada una de estas mesas se ha trabajado una actividad diferente.

En una de las mesas se trabajaba Storyline, que consiste que entre todo el grupo de alumnos realicen una historia en un soporte de papel realizando solamente dibujos, sin escribir nada. En Tientalina, los alumnos de dos en dos trabajan con plastilina de forma que uno de los alumnos indica a su compañero que tiene los ojos vendados lo que debe hacer. En la mesa de Esculpega se trabaja con diferentes materiales reciclados y los alumnos crean lo que les apetezca. Y finalmente en Mancopinta los alumnos pintan con acuarelas, rotuladores y lápices de colores, pero con la dificultad de que no pueden utilizar las manos.

Podemos observar algunos de los trabajos realizados por los alumnos. Nos ha sorprendido gratamente la gran creatividad y motivación que han mostrado en todo momento.

Todas las actividades han resultado muy atractivas para los alumnos como se puede observar en las fotografías. Para finalizar hemos realizado una asamblea con los alumnos en la que hemos intentado hacerlos reflexionar sobre los temas transversales que queremos tratar con esta actividad, a parte de fomentar su creatividad.

Estos temas transversales son la empatía, a la hora de ponerse en el lugar de las personas ciegas o minusválidas, ya que han comprendido perfectamente lo dificil que resulta desenvolverse para cualquier actividad diaria sufriendo alguna de estas discapacidades, y por otro lado la importancia de trabajar en equipo.

Cada 10 minutos los alumnos iban cambiando de mesa para realizar otra actividad diferente. En otras condiciones esta actividad puede ocupar 4 sesiones perfectamente, y en cada sesión cada grupo trabajaría en una mesa diferente.

Los alumnos han disfrutado muchísimo con esta actividad, y nosotros también. Esperamos repetir muy pronto. ¡Muchas gracias chicos!

JAVIER SÁNCHEZ MERINA

Hoy ha venido a clase Javier Sánchez Merina, arquitecto y profesor de la Universidad de Alicante, para hablarnos sobre varios temas.

En primer lugar nos pidió que fuésemos saliendo un representante de cada grupo para que le habláramos en unos minutos sobre el nombre de nuestro blog y el tema de nuestro trabajo, tras lo que nos dio su opinión y una serie de sugerencias.

Después de darnos su visión sobre cada una de nuestras exposiciones nos propuso un nuevo trabajo. Éste consistiría en hacer un portfolio, utilizando la técnica del cómic, sobre los temas que habíamos ido haciendo anteriormente en forma de resumen.

Ha sido un placer conocerlo.

CHARLA DE CHIPOLA

En esta sesión hemos presenciado la lección de un dibujante , humorista y sobre todo un artista. En ella nos habla de su experiencia y de su propia vida. Da una gran importancia al pensamiento lateral, que según él, se trata de pensar de una forma diferente a los demás, más productiva, y a ser creativo y llamar la atención de la gente.

La creatividad seggún él es algo vital hoy en día para poder salirse de la normalidad cotidiana y Chipola nos hace ver con su discurso, que la profesión de docente es muy importante, puesto que nosotros como futuros maestros seremos los responsables de inculcar estos valores y destrezas en las generaciones futuras.

Habla también de Hergé, el creador de Tin Tín, como el autor más importante para él, y lo destaca como un gran dibujante y pensador. Creó la línea clara y gracias a él comenzó el movimiento de la Escuela Francobelga. Nos recomienda encarecidamente que leamos las obras de TinTín en este orden:

1- Los cigarros del Faraón

2-  Los tesoros de Rackham el Rojo.

Aquí podremos ver el uso de la línea clara y que posteriormente veamos las películas de Steven Spielberg para apreciar el movimiento.

Nos propone una actividad que realizamos en clase que consiste en dividirnos en grupos y hacer una historia dibujada entre todos los grupos (StoryLine).

Ha sido una clase muy amena y productiva.

Aquí os dejamos el enlace al blog de Chipola por si quereis saber más sobre él:

http://www.chipola.es/

Nuestro trabajo de clase STORYLINE